【从德育特色走向德育品牌】学校德育品牌特色
精心打造“育人”品牌，实现了由“三强”（造就强师、培养强生、创建强校）向“三名”（造就名师、培养名生、创建名校）提升的办学目标，呈现出从培育多个优势项目，到发展成为特色学校，再向品牌学校迈进的办学之路。
学校德育品牌特色主要包括以下几点：课程设置的品德融入：理论与实践结合：德育示范学校将德育内容融入到各个学科中，让学生在日常学习中实践品德，实现理论与实践的有机结合。校园文化建设：塑造校园精神：注重塑造独特的校园精神，营造文明、和谐、温馨的学习环境，为学生提供一个良好的成长氛围。
德育示范学校在课程设置上特别注重培养学生的品德、人格和心理素质，将德育融入到各个学科中，让学生在学习中实践，以达到理论与实践相结合的效果。这些学校还注重校园文化建设，塑造独特的校园精神，营造文明、和谐、温馨的学习环境，以期让学生在良好的环境中成长和发展。
桂城中学的德育特色主要体现在以下几个方面：德育内容序列化：桂城中学注重德育内容的系统性和连贯性，通过序列化的德育内容，使学生能够在不同阶段接受到适合其年龄和认知水平的道德教育。手段现代化：学校积极运用现代教育技术和手段，如电教媒体等，加强学生的思想品德教育，使德育工作更加生动、形象、有效。
德育工作亮点和特色：学生层面 学生是学校的主体，学校的一切都是为了学生的终身发展，学生是名副其实的主体。提出学生要 “自我管理、自我教育、自我完善、自主发展”。在全校学生中进行学生会干部的公开竞聘，不少学生踊跃参加，演讲自信、精彩，受到评委老师的高度好评。
成为宝安区社区德育的典范：由于福永中学在社区德育方面的突出表现，学校荣获了宝安区家长教育特色项目学校的称号，成为宝安区社区德育的典范。这一荣誉不仅是对学校德育工作的肯定，也是对未来工作的激励和鞭策。
学校德育品牌特色有哪些
学校德育品牌特色主要包括以下几点：课程设置的品德融入：理论与实践结合：德育示范学校将德育内容融入到各个学科中，让学生在日常学习中实践品德，实现理论与实践的有机结合。校园文化建设：塑造校园精神：注重塑造独特的校园精神，营造文明、和谐、温馨的学习环境，为学生提供一个良好的成长氛围。
德育示范学校在课程设置上特别注重培养学生的品德、人格和心理素质，将德育融入到各个学科中，让学生在学习中实践，以达到理论与实践相结合的效果。这些学校还注重校园文化建设，塑造独特的校园精神，营造文明、和谐、温馨的学习环境，以期让学生在良好的环境中成长和发展。
反思一：反思从德育特色走向德育品牌的历程，我们深切地感受到，学校品牌定位是品牌促进的前提，没有正确的品牌定位也就无从谈起。我们在品牌定位与促进的实践上，可以说，有以下特点：①起点高；②重心低，③落点准。
“安全教育”“感恩教育”“法制教育”“公民责任教育”“环境教育”等，内容丰富多彩，学校通过抗震演练、家长参与、公民责任体验活动，法律讲堂、少年法庭以及环保小卫士、植树活动来体现我校的德育品牌。
德成中英文学校如何打造一流的教育品牌?
德成中英文学校打造一流的教育品牌主要通过以下几个方面：构建完善的教育文献体系：学校精心编写了《学校文化建设指南》、《学校制度汇编》以及《教师培训手册》等教育文献，旨在提升学校的教育内涵和管理水平。注重学生的个性化发展：增设了十多门由学生自主选择的课程，如《经典诵读》，让学生在丰富的学习内容中发掘个人兴趣，促进全面发展。
德成学校以其卓越的教育质量著称，致力于实施全面素质教育。学校强调培养学生的综合素质，注重德、智、体、美、劳的全面发展，力求使每个学生在各个方面都得到充分的成长和锻炼。在这里，中英文教学并行不悖，为学生们提供了双语学习的平台，帮助他们提升语言能力，实现知识的全球化视野。
德成中英文学校秉持strong科学教育和strong成才教育的理念，致力于让学生在学习、生活、健身、交往和审美等各方面全面发展。其教育目标是培养出具有国际视野，展现出领袖气质，并具备创新精神的中国新一代。学校的愿景是创新现代教育体制，建设一流的现代优质学校。
全体教职员工凭借自身的聪明智慧，诚恳守信的态度，以及敢于创新的思维，共同致力于学校的建设。他们以提升教育质量为核心，致力于将德成中英文学校塑造为广东，乃至全国的教育领域优质品牌。学校的稳健发展态势，彰显了对教育事业的坚定承诺，以及对未来发展的积极展望。
学校德育的工作计划
1、最新学校德育处的工作计划范文如下：工作指导 以学校工作计划为指导，结合我校实际情况，探索适合学生年龄、身心特点及社会发展规律的新德育举措，创新开展德育工作，确保其与学生实际学习生活相融合，力求形成我校德育特色。工作目标 强化学生行为习惯养成教育，提升学生自我管理能力。
2、学校德育教学工作计划主要包括以下几点：德育理念与目标：德育为先：将德育工作置于素质教育的首位，注重培养学生的道德品质和习惯。精神成长：关注学生的精神成长和身心健康，以弘扬和培育民族精神为核心。德育队伍建设：强化德育意识：全体教师应认识到德育工作的关键性和紧迫性，以人为本，强化育人意识。
3、学校德育工作计划主要包括以下几点：指导思想与目标 以邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观为指引，树立“以诚为先，以人为本，以德传德，以心育心”的育人理念。 深入贯彻关于加强和改进未成年人思想道德建设的文件精神，确保全年学生违法犯罪率、义务教育阶段学生辍学率、学校安全事故率均为零。
4、本学期德育工作计划如下：班级管理方面 实施奖惩制度：为了强化纪律教育，将对迟到、旷课的学生实施劳动改造，同时奖励全勤学生，确保自习课秩序井然。营造学习环境：由班长、值周班干和普通学生共同监督，确保自习时间安静舒适，无干扰。
德育工作计划
指导思想 育人为本、德育为首，注重实效，创建学习型、创新型德育工作。德育工作需贴近学生思想实际、生活实际和学生群体，以求真务实的精神科学把握未成年人思想道德建设工作的规律性和当代未成年人身心成长的特点。
本学期德育工作计划如下：班级管理方面 实施奖惩制度：为了强化纪律教育，将对迟到、旷课的学生实施劳动改造，同时奖励全勤学生，确保自习课秩序井然。营造学习环境：由班长、值周班干和普通学生共同监督，确保自习时间安静舒适，无干扰。
幼儿德育教育工作计划 班级情况分析 针对我班幼儿年龄偏小，以形成初步的道德情感、行为和心理品质为重点，制定德育计划。工作目标 培养幼儿爱心，萌发爱父母、师长和伙伴的情感。培养集体荣誉感，萌发爱幼儿园、怀化和祖国情感。养成良好生活习惯，如不挑食、早睡早起、不玩危险物品。
德育工作计划主要包括以下几个方面：组织领导 成立中学德育工作领导小组，旨在全面指导和推动学校的德育工作，构建全员参与的德育氛围，确保德育工作的有效实施。师德师风建设 制定师德目标与学习：以人为本，追求师生共同发展，明确师德目标，组织教师深入学习师德法规，提升教师的职业素养。
德育的工作计划 根据《三台县xx年教师教育工作重点》以及学区对学校德育工作的总体要求，结合我校实际情况，特制定本校xx年春季学期德育工作计划。
__幼儿园中班德育教育工作计划（二）指导思想道德有其自身发生发展的过程，皮亚杰、科尔伯特曾说过自率的道德才是真正具有道德意义。为了让幼儿逐渐形成成熟的道德，我们必须为它提供发育发展的条件，为幼儿形成一个好的性格和好的习惯打下基础。
