各种各样的纸教案
本次科学活动一开始我设置了一个纸展览活动，让幼儿通过摸一摸、看一看、比一比等活动来发现各种各样纸的不同特征，如有些纸是厚的、薄的；有些纸是光滑的、粗糙的；还有些纸的颜色是不同的。课前我还让幼儿收集了各种材料，如铜板纸、宣纸、牛皮纸、皱纹纸等，以便让幼儿们认识生活中随处可见的纸，有意识地加大幼儿对周围事物的探索欲望。
幼儿园中班科学活动《各种各样的纸》教案1 教学理论依据：纸是我们生活中常见的物品。各种各样的纸对于幼儿来说既熟悉又陌生，他们随时随地能看到、用到纸，但这些纸的真正用途和特性，他们却是不了解的。
各种各样的纸教案 篇1 活动背景： 生活中有各种各样的纸，这些纸成为孩子们在各个主题活动中表现表达的重要工具。然而在孩子们的游戏活动中，教师发现幼儿面对各种各样的纸，他们却很少能根据纸的不同特性来区别使用。
师：这些纸各不相同，有的厚，有的薄，有的硬，有的软，有的光滑，有的粗糙，名称不一样，作用也不同。游戏纸张专卖店，明确各类纸的特点和用途。引入情境。
幼儿园中班语言《纸》教案
1、收集各种不同的纸质品，了解纸的不同用途。按照儿歌的语言格式创编儿歌。用纸变出不同的物体，体验快乐。引发幼儿学习纸的来历的兴趣。养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
2、幼儿园中班教案《有趣的纸》的核心内容及活动安排如下：活动目标 发现纸的差异性：引导幼儿感知并发现三种常见纸在质地、功能上的差异。 初步了解吸水性：通过实验操作，让幼儿初步了解纸的吸水性特性。 增进互动分享：鼓励幼儿乐于用语言和符号表达自己的发现，并与同伴分享互动。
3、示范制作再生纸，让孩子们了解其制作步骤。 教师结束示范后，引导幼儿描述再生纸的制作过程，并进行小结。幼儿尝试制作再生纸 幼儿在教师指导下进行操作。 制作完成后，比较幼儿制作的再生纸与教师的成品，观察差异。活动结束 幼儿将制作的再生纸拿到阳光下晒干。
幼儿园大班教案
1、幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
2、复习故事内容，让幼儿掌握“我要买什么”，“我用圆圈做什么”两个句型。引导幼儿讨论游戏规则。请一组能力强的幼儿进行示范表演，师幼评价，鼓励幼儿表演时采用不同的动作、语句。分组表演，让能力强的幼儿在各组中担任猴子角色，鼓励语言能力较差的幼儿模仿录音旁白。
3、《我的名字》幼儿园大班教案1 活动目标：- 在反复哼唱自己名字的过程中产生自豪感和愉悦感。- 能通过变化歌曲的快慢速度用快乐的情绪演唱，体验歌曲节奏的变化和集体游戏的有趣。活动准备：- 请家长协助幼儿制作一个有趣的面具。
《给妈妈写信》大班教案
有的说让妈妈去爬山、去划船；有的说让妈妈去游泳、去美容；还有的说让妈妈和爸爸去吃饭、唱歌、上游乐场等。 了解妈妈的心愿 在采访了妈妈之后，孩子们都了解到了自己妈妈的心愿，于是就生成了给妈妈写信的活动。在写信之前我们和孩子们了解了与亲人朋友联系的方式，并掌握了一些写信的基本格式，为开展下面的活动做了很好的铺垫。
结束活动：歌曲《感恩的心》小结：小朋友写得真棒！老师非常感动，谢谢你们对老师的关心。
对。写信对幼儿的要求较高所以适合大班幼儿对。培养幼儿对写信的兴趣，指导幼儿用图文并茂的形式来写信。大班教案《给妈妈写信》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿学用图画、符号、文字等形式表达想法和情感，激发爱妈妈的情感及想给妈妈写信的愿望。
给熊奶奶读信中班教案
1、幼儿中班语言给熊奶奶读信教案1 【活动目标】理解故事，知道不同的心态对待同样的事情会有完全不同的语言表达。能根据画面展开想象，用亲热、恳切的语言进行表达。感受奶奶和小熊之间的祖孙情，联系生活经验帮熊奶奶回信。
2、再次请幼儿读信，强调读信时语气要温和、真挚，充满爱。为熊奶奶回信。讨论熊奶奶应如何回信，鼓励幼儿根据生活经验构思回信内容。每人一份信纸与信封，自主回信，注意信封上收信人与写信人的位置。了解不同种类的信封。通过PPT展示正式信封、明信片、***信封等，引导幼儿观察信封格式。
3、发挥想象力，运用亲切、真挚的语言进行表达。 感受祖孙情感，联系生活经验，完成给熊奶奶的回信。【活动准备】准备ppt课件、自制信封、信纸、笔、胶棒等工具。【活动过程】引入环节：展示信封，激发兴趣。通过展示信封，引导孩子观察、讨论收信人与寄信人的位置差异，引发思考。
《信的旅行》大班教案
《信的旅行》大班教案：活动目标： 探索信件传递过程：通过活动，让幼儿了解信件从寄出到收到的整个过程，以及信件在生活中的作用。 理解科技对生活的影响：引导幼儿认识到现代通讯工具与传统信件传递方式的区别，理解科技进步对日常生活的影响。
《信的旅行》大班教案1 活动目标： 了解信的主要特征及寄信的过程。 通过写信感知新的不同作用。 理解相关内容，丰富相关词汇。 发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
活动目标：探索现代通讯工具，理解科技对生活的影响。学习拨打电话，了解紧急求助电话号码与使用规则。自制小电话，激发创新思维。活动准备：幼儿与家长交流近期收到的信件，观察信封结构。教师准备几封近期收到的信件。指导要点：谈话导入：询问家长是否收到过信，信是什么样的。探讨信件如何从远方到达手中。
